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La Belleza de los Alfabetos del Mundo

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por Michelle Becka

Recientemente, los estudiantes del curso para Formación de Guía Montessori para Casa de los Niños en MNW exploraron como se le introduce a los niños los símbolos que corresponden a los sonidos de inglés. Como parte de su exploración de las letras de lija, y en su aprendizaje de como presentar la escritura de letras en pizarra y papel, discutimos como las letras realmente son figuras; figuras arbitrarias que fueron designadas para representar un sonido especifico, o en ciertos casos, algunos sonidos distintos. Podemos pensar en estas figuras de la misma manera que uno podría apreciar una obra de arte abstracta, o un diseño bonito.

Muchas veces cuando los niños practican al escribir las letras, notan las propiedades de la letra de una manera artística. Por ejemplo, mirar a /b/ y decidir que se parece a un plátano, o que la /s/ se parece a un velero, o quizás que la /m/ va arriba y abajo como una montaña rusa. ¡El niño esta bendecido con la mente de un principiante! Durante la primera presentación de las letras de lija, la niña aún no sabe cuál sonido representa la figura, Es así como al inicio,  la aprecia simplemente como figura.

Con el fin de recrear esta experiencia para los estudiantes, los introducimos a imágenes de algunos de los lenguajes nativos de nuestros estudiantes internacionales, incluyendo: Chino, Tamil, Vietnamita, Ruso, y Farsi. Algunos de las imágenes representan letras individuales, y otras imágenes representanpalabras enteras.

Observa las imágenes de abajo y ve si puedes apreciar por ti mismo lo que podría sentir un niño al ver una de las letras de lija, la sensación de apreciar la figura y forma de la letra, aunque no sabes el sonido que hace o lo que significa. La próxima vez que presentas escritura en la Casa de los, mantén viva esta sensación. Disfruta y aprecia con la niña la belleza de la forma y la figura de la letra tanto como el sonido que hace. Sin duda la escritura es una cosa maravillosa, ¡particularmente cuando se ve como algo bella y creativa!

 

Gracias a la ex alumna de MNW Elizabeth Susman, de la escuela Mariposa Montessori en Austin, por su ayuda en traducir este articulo! 


Michelle Becka se graduó de MNW en 1997 con diploma de Casa de los Niños, y también tiene su maestría en educación de Loyola. Después de 17 años como guía de Casa de los Niños, ella está completamente emocionada continuar su educación con el programa para el entrenamiento de entrenadores en MNW. A Michelle le encanta practicar yoga, andar en bicicleta, leer libros interesantes, y aprender cosas nuevas.

Posted on December 15, 2015 and filed under From MNW Staff, Resources, Primary, Fun, en español.

There is More Than One Way to Sew a Button

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Our Primary Teachers in Training here in Portland set up a wonderful display today of Practical Life and Sensorial Materials created for a portion of their Material Making Requirement. I found this course’s set of materials particularly jubilant and inventive. Simple everyday items like...

Posted on December 9, 2015 and filed under From MNW Staff, Materials, Primary, Resources.

Hay muchas formas para coser un botón

 

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por Corinne Stastny

Nuestros estudiantes que están tomando el curso para formación de Guías Montessori para Casa de Niños aquí en Portland, expusieron sus materiales de la vida practicá y sensorial. Esto es para completar una parte de los requisitos para la creación de materiales. Yo encontré la colección de materiales que este curso creó particularmente jubilosa e inventiva.  Objetos simples y cotidianos como frascos de vidrio, latas para rollos fotográficos, marcos, bandejas y cajas, que de otra manera serían tediosos, se convirtieron en algo nuevo en las manos de los estudiantes. Los materiales ofrecen a los niños oportunidades abundantes para explorar todavía más que los principios primarios; tantas figuras geométricas que parecían fortuitas, intrigando interés cultural, oportunidades para vocabulario, y sensaciones fascinantes térmicas y báricas de materiales como laja, varios metales y maderas.

Los estudiantes reciben una lista de más o menos seis materiales distintos de sensorial y la vida practica que escogen para su creación. Deambulé entre los materiales expuestos por la mañana tomando fotos de detalles que me llamaron la atención. Un marco de madera pintado está situado en el estante y contiene varias muestras de tela, un frasco de vidrio que contiene una aguja y su tapa que se transformó en alfiletero…

La estética e ingeniería de los materiales es tan diversa, tardé un tiempo en darme cuenta de que había algo en común entre éstos; ¡casi tres cuartos de los estudiantes eligieron coser un botón! Que increíble que esos veintitantos estudiantes que escogieron ese material observaron la misma presentación del material, siguieron los mismos principios para construir su trabajo, y luego emergieron de esa experiencia capaces de crear tantos ejemplos tan diversos del mismo material.

Valoro mucho que nuestro curso ofrece esto. Que gran regalo para los estudiantes tener el conocimiento de los principios de los materiales y el desarrollo del niño, y tener su entrenamiento y sus álbumes para apoyarse mientras expresan sus propios intereses y habilidades. Tengo la oportunidad para observar esto durante el curso, viendo el trabajo escrito de los estudiantes mientras crean sus propios manuales (“álbumes”) de enseñanza también. Que deleite para los niños y las comunidades que recibirán a estos estudiantes en la primavera.

 

Estaré en espera por ver que harán estos estudiantes en su creación de materiales de lenguaje…

 

Gracias a la ex alumna de MNW Elizabeth Susman, de la escuela Mariposa Montessori en Austin, por su ayuda en traducir este articulo! 
 


CSCircle

Corinne Stastny, M.Ed. es la asistente para Curso de Guía para Casa de los Niños en MNW. Ella se siente muy afortunada tener Montessori como su profesión y le encanta compartir Montessori con su hija de ocho años, Stella.

Posted on December 9, 2015 and filed under From MNW Staff, Materials, Primary, Resources, en español.